安博体育“很多时候，我们都从我们所谓的‘智能系统’得到服务。” “一带一路”国际科学教育协调突尼斯科学技术未来协会主席Hatem Slimane以《AI and Education field》为题，分享了他在人工智能和教育领域方面的观点，“AI可以用于解决复杂问题、改善决策、提高效率。”他以手指计数项目为例，分享了AI在教育中的实操。“AI只能是辅助，学生仍然要学会自己阅读和书写，要积极主动去研究和分析，要分享和进行小组合作。”Hatem Slimane说道。

　　2023年渝中区最美科技工作者安博体育、渝中区人和街小学科学教研组长李倩倩老师以《融合科创教育 点亮学生未来》为题进行分享安博体育。“人和街小学以‘齐心合力’之势加强科创教师队伍建设，以‘学练评创’模式推进科创教育课程体系，以‘技术赋能’营造科创教育的智慧新生态。”李倩倩说道，“接下来我们将坚持多措并举，积极加入一带一路国际科创教育交流与合作，为学生科创素养的发展筑梦起航。”

　　2023年渝中区最美科技工作者、渝中区大坪小学副校长彭睿以《“五大伟力”助科创，“一带一路”向未来》为题，以大坪小学为例，从前瞻力、行动力、聚合力、创造力、发展力等五个板块，分享了自己对渝中科技教育发展的看法：“‘双减’之下，应提升学生综合素养。大坪小学将庚续科创特色，通过改变数字生态、提高数字素养、打造智慧品牌等方式，夯实全员基础、深化课程建设、扩大项目融合、做好‘科创加法’。”

　　斯里兰卡科伦坡瑟斯坦学院科学学会主任教师Upeksha Abeysekara以《SCIENCE RESEARCH》为题进行分享：“我们创建了学校科学协会，通过举办支持研讨会、进行科学日活动、出版科学期刊、参加科学研究竞赛等方式进行科技教育。”Upeksha Abeysekara说道，“作为科学老师，我还参加了各种国际交流活动，不断充实自己，再将所见所闻分享给我的学生们。”

　　“科技教育应该面向未来，为培养科技创新人才服务。”西南大学教师教育学院硕士研究生导师张正严教授表示，创新强则国运昌，青年强则国家强。青少年科技教育除了对科技创新意识和实践能力的培养，也应注重激发青少年的兴趣和潜力安博体育。

　　“学校可以通过探索科教融合之路，建立校内外科学资源有效衔接机制，鼓励科技工作者走进校园，开展丰富多彩的科技教育活动等方式对青少年进行正向引导。”张正严说。

　　据悉，“一带一路”青少年科技创新伙伴计划重庆行暨第七届“一带一路”青少年创客营与教师研讨活动作为首届“一带一路”科技交流大会子活动，秉承第三届“一带一路”国际合作高峰论坛会议精神，以“青春有梦·科技有我·世界同心 Dream of Future Science, Dedication to Better World ”为主题，吸引了来自亚洲、欧洲、非洲、美洲和大洋洲的26个国家和地区的200余名青少年创客精英、科技教师代表参加。